در «کدنیمز»، ۲۵ کارت واژه بهصورت یک جدول ۵×۵ روی میز قرار میگیرند. هر واژه میتواند متعلق به تیم قرمز، آبی، بیطرف یا «قاتل» باشد. دو نفر از بازیکنان نقش «راهنما» را دارند و کارت کلید را میبینند؛ کارتی که نشان میدهد هر واژه متعلق به کدام تیم است. راهنما باید با یک سرنخ تکواژهای، چند واژهٔ مرتبط را همزمان به تیم خود منتقل کند مثلاً «حیوان، ۳» یعنی سه کلمه با مفهوم حیوان مرتبط هستند. تیم باید با تحلیل ارتباطات معنایی، واژههای درست را انتخاب کند. اگر تیم واژهٔ اشتباه انتخاب کند، نوبت تمام میشود و اگر واژهٔ قاتل انتخاب شود، بازی فوراً تمام شده و تیم بازنده میشود. جذابیت بازی در تلاش برای یافتن واژهای است که چندین مفهوم را در یک سرنخ جمع کند.
انتخاب نادرست یا بیشازحد مبهم سرنخها میتواند باعث سردرگمی تیم و کاهش هیجان بازی شود. بعضی واژهها برای دانشآموزان کمسنتر یا گروههای سطوح مختلف ممکن است دشوار یا نامفهوم باشند. گاهی در گروههای نامتوازن، راهنمای باتجربه میتواند جریان بازی را یکطرفه کند. همچنین اگر دانشآموزان با واژههای کلیدی آشنا نباشند، انتخاب سرنخ و حدس کلمات سخت میشود.
کدنیمز بستری مناسب برای آموزش مهارتهای زبانی، واژهیابی، درک ارتباط معنایی، تحلیل مفاهیم، تفکر خلاق، مدیریت ریسک و همکاری تیمی فراهم میکند. این مهارتها با اهداف درس فارسی متوسطهٔ اول بهویژه واژهشناسی، حیطهٔ معنایی، قرینهها، روابط معنایی و درک عمیق متن هماهنگاند.
همچنین بازی با «تحلیل معنا»، «انتخاب واژهٔ هدفمند» و «پیشبینی برداشت دیگران» با اهداف درس تفکر و پژوهش پایهٔ هفتم مانند بررسی مفهوم، تحلیل شباهتها و تشخیص دستهبندیهای معنایی همخوانی دارد. بازی بهطور طبیعی مهارت گفتوگو، همکاری و احترام به تصمیم جمعی را نیز تقویت میکند.
کدنیمز برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۵ سال مناسب است و بهترین کارایی را در دورهٔ اول دبیرستان (هفتم تا نهم) دارد. در این سن، دانشآموز قادر است روابط معنایی را تشخیص دهد، شباهتهای مفهومی را تحلیل کند و میانمعناها را مقایسه کند. توانایی انتخاب واژهٔ مناسب، تحلیل ریسک، و مشارکت در تصمیمهای گروهی در همین دوره رشد میکند و بازی کدنیمز فرصت بسیار خوبی برای تقویت این مهارتهاست.
رای این بازی میتوان از قالبهای «نقاط قابلکلیک» و «مقایسهٔ مفهومی» استفاده کرد. معلم میتواند تصویر یک صفحهٔ ۲۵تایی از واژهها بارگذاری کند و روی هر واژه یک نقطهٔ قابلکلیک قرار دهد. دانشآموز با کلیک روی هر واژه، یک توضیح کوتاه دربارهٔ «حیطهٔ معنایی»، «نمونههای مرتبط» و «واژههای مشابه» میبیند و سپس باید پاسخ دهد: «این واژه را با کدام مفهوم میتوان در یک گروه قرار داد؟»
همچنین میتوان مجموعهای از واژههای مدرسهای یا درسی را ارائه کرد و از دانشآموز خواست آنها را براساس ارتباط معنایی، مفهوم مشترک یا حیطهٔ کاربرد دستهبندی کند. این فعالیتها به او کمک میکند مهارت تحلیل واژگانی، درک ارتباط مفاهیم، و انتخاب سرنخ هدفمند را بهصورت تعاملی تجربه کند و پیام اصلی بازی، یعنی ساخت ارتباط معنایی، در قالبی جذاب و تمرینی بازآفرینی شود.
"*" فیلدهای الزامی را نشان می دهد
"*" فیلدهای الزامی را نشان می دهد
"*" فیلدهای الزامی را نشان می دهد